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    追寻道德课堂的终极目标:立德树人,使人向善向上
    日期:2014-02-18 责编:办公室
     

    215,郑州春寒料峭,但河南建业外国语中学一楼会议室内却是一番热烈的景象,在这里,学校组织了由全体教师参加的道德课堂教学培训。在培训的首日,学区邀请郑州市教育局副局长田保华同志作了一场题为《教育就是使人向善向上》的专题报告。

    田局长首先从教育的终极目标出发引入本次讲座,他说:“教育是基于理念的行动,而不是简单的操作行为。”“教育就是使人向善、向上,否则就是教唆。”教师们要从思想上深刻认识到教育的终极目标是启迪智慧、完善人格、牵引灵魂,教育就是要让学生体会到学习的快乐。“教育是养心,不是育分”。教育就是要把学生当人、把孩子当孩子,教室就是学生犯错误的场所。教师的责任就是构建学生喜欢的课堂,学校要创造能够让学生陶冶情操的文化氛围。

    出席培训会的领导

    田局长作题为《教育就是使人向善向上》的专题报告

    田局长指出:课程是学校教育的心脏,课程建设是学校的第一要务。教师们要研究课程,研究课堂,研究课程评价,树立以“四基”(基本知识、基本技能、基本经验和基本思想)为教学目标的新课程观。他指出教师即课程,活动即课程。教师要真正走进课程,彰显自身的课程价值与意义。教师要创生和发展课程,真正的课程是教师和学生共同创造的教育经验。老师们要推进有灵魂的教学,就要在教学中把握学科思想。他强调学科思想是是学科的精髓与灵魂,基于学科思想和学科方法的教学才是有灵魂的教学。他建议老师们以学科思想和学科方法为基准整合学科知识体系,解决学生学习内容过量的问题,提升学生探究能力和学科素养,促进学生创造性思维的发展。

    参会教师

    认真聆听

    最后,田局长以“课堂,究竟该拿什么献给学生?”引发老师们思考如何实现道德课堂的重建。他指出,课堂重建要研究解决课堂教学中的“育德问题”、“行为有效问题”和“动机、行为、结果一致性问题”,最终还课堂给学生。

    田局长的讲座高屋建瓴,让在座的老师们如沐春风,为学校的五学课堂教学的继续深化指明了方向。正如回民中学学区周铭副学区长在总结发言中所说,“这是一场高品质的学术报告,短短的两个多小时浓缩了教育教学的精髓,希望老师们认真品味正宗的郑州教育味道,为建业外国语中学的美好明天奉献自己的教育智慧。”

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